Профессор, Действительный член Всемирной федерации психического здоровья (WorldFederationforMentalHealth), СШA, Действительный член Международной и Европейской академии естествознания - European Academy of Natural History (Шотландия, Великобритания), Член Научно-консалтинговой группы Европейского научного индустриального консорциума (Шотландия, Великобритания), Действительный член Академического сообщества авторов Publishing house "Academy of Natural History" (Германия), член-корреспондент Украинской академии акмеологии, Сертифицированный психолог Международным образовательным сообществом (IES) (Лондон, Великобритания), научный консультант проектов волонтеров Корпуса Мира США.
Главный научный редактор серии "Психологические науки"
Сергей Дмитриевич Максименко - доктор психологических наук (1991), профессор (1992), академик Национальной академии педагогических наук Украины. Академик-секретарь отделения психологии, возрастной психологии и дефектологии НАПН Украины.
Основатель украинской научной школы генетической психологии. Академик-секретарь отделения психологии, возрастной физиологии и дефектологии НАПН Украины, занимает должности директора Института психологии имени Г. С. Костюка, Национальной академии педагогических наук Украины, декана медико-психологического факультета Национального медицинского университета имени О. О. Богомольца.
Действительный член Международного совета психологов (США), иностранный член Российской академии образования (РАО), действительный член Европейской академии естественных наук (ФРГ, г. Ганновер), Председатель Общества психологов Украины, почетный президент Украинской ассоциации врачей-психологов, председатель экспертного совета ГАК Украины по психологическим наукам, член научно-методических советов Главного Управления государственной службы Украины, Государственного департамента Украины по вопросам выполнения наказаний, Государственной пограничной службы Украины, Министерства здравоохранения Украины, Национальной экспертной комиссии Украины по вопросам защиты общественной морали, член экспертного совета по гуманитарным и социальным наукам при Государственной аккредитационной комиссии Украины.
В статті розглядається питання кризи освіти, побудованої за моделлю «класичного» університету. Наголошується на необхідності реформування системи освіти на основі реалізації соціальних функцій вищої освіти, яка має здійснюватися за принципами безперервності, демократизації, гуманізації та випередження із врахуванням основних протиріч і тенденцій сучасного суспільства. В контексті реалізації компетентнісного підходу інтегральним фактором проектування освіти стає розвиток особистості. Тому метою вищої освіти стає підготовка конкурентоспроможного фахівця, з позицій формування у нього не лише професійної компетенції, а й комунікативної, інформаційної, соціальної компетенцій з метою швидкої адаптації майбутніх фахівців до умов ринкової економіки.
Ключевые слова: освіта, соціалізація, соціальні здібності, компетентність, інтелектуальна еліта.
Библиографическая ссылка
Невідома Я. Г. 1 ОСВІТА ЯК ЧИННИК РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ ЗДІБНОСТЕЙ СТУДЕНТІВ // ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПРАКТИКАХ ВЕДУЩИХ НАУЧНЫХ ШКОЛ. – 2014. – № 5;
URL: fund-issled-intern.esrae.ru/5-70 (дата обращения:
21.11.2024).